Séquences en arts visuels
Les séquences en arts visuels sont des ensembles d'activités thématiques et pédagogiques proposées aux élèves dans le but de développer leur créativité, leur sens esthétique, leur capacité d'analyse et leur connaissance du patrimoine culturel artistique.
Plusieurs ressources sont disponibles en ligne pour aider les enseignants à concevoir des séquences en arts visuels adaptées à leurs niveaux d'enseignement et à leurs objectifs pédagogiques.
Bancs d'école
Sur le site Bancs d'école, il est possible de trouver plusieurs séquences en arts visuels, classées par thèmes et par niveaux (cycle 1, cycle 2, cycle 3). Les séquences proposées sont variées et permettent d'aborder différents aspects de la création artistique, tels que la couleur, la perspective, le portrait, l'art abstrait, la nature morte, etc.
InSitu
Le site InSitu propose des fiches séquences pour aider les enseignants à construire des séquences en arts visuels pour un cycle donné. Les fiches proposent des pistes d'activités, des références culturelles, des liens avec d'autres disciplines, ainsi que des outils pour évaluer les compétences des élèves. Les thèmes abordés sont variés et permettent de développer la curiosité, la participation active et la créativité des élèves.
Construction d'une séquence en arts visuels
Le document Construction d'une séquence en arts visuels (Inspection académique de Bretagne) propose des éléments de réflexion et des outils pour construire une séquence en arts visuels adaptée à un contexte donné. Le document présente les différentes phases de la construction d'une séquence (problématisation, analyse des références, choix des dispositifs, mise en œuvre, évaluation), ainsi que des exemples d'activités et des références bibliographiques.
Séquence de cours - Majeure en arts visuels
Le site de la Faculté des arts propose une séquence de cours pour la majeure en arts visuels. Cette séquence est conçue pour les étudiants du premier cycle universitaire qui souhaitent approfondir leur connaissance des théories et des pratiques artistiques contemporaines. La séquence est composée de plusieurs cours portant sur des thèmes précis (photographie, dessin, peinture, sculpture), ainsi que des activités de création et d'analyse critique.
Étapes de la séquence en arts visuels
Le document Étapes de la séquence en arts visuels (Arts & Culture 89) propose une démarche générale pour construire une séquence en arts visuels adaptée à tous les cycles. Les étapes proposées consistent à partir d'une notion (ex : la limite, cacher/montrer), à choisir une image ou une œuvre d'art en lien avec cette notion, à explorer une technicité (peindre, sculpter, dessiner) et à élaborer une ou plusieurs productions plastiques en lien avec la problématique posée. Des exemples d'activités sont proposées pour illustrer chaque étape.
Comment créer une séquence en arts plastiques
La vidéo Comment créer une séquence en arts plastiques (Chaîne YouTube de Miss Chevallier) propose une méthode pour créer une séquence en arts plastiques de A à Z. La vidéo aborde plusieurs points importants dans la construction d'une séquence, tels que la définition des compétences à travailler, la sélection des références, la planification des étapes, la gestion des contraintes, etc. Des exemples concrets sont proposés pour illustrer chaque étape de la démarche.
Structure type d'un micro-projet en arts visuels
Le document Structure type d'un micro-projet en arts visuels (Académie de Poitiers) propose une démarche de projet pour construire une séquence en arts visuels. La démarche consiste à partir d'une notion (ex : accumuler), à définir des situations d'exploration en lien avec cette notion, à élaborer des productions plastiques en lien avec ces situations, à organiser une exposition des productions et à évaluer les compétences développées. Des exemples d'activités sont proposées pour illustrer chaque étape.
En conclusion, les ressources disponibles en ligne offrent une grande variété de pistes pour construire des séquences en arts visuels adaptées à tous les niveaux d'enseignement. Les enseignants peuvent s'inspirer de ces ressources pour concevoir des séquences créatives, variées et stimulantes, qui permettent aux élèves de développer leurs compétences artistiques et leur sensibilité esthétique.
[PDF] Étape d'une séquence d'arts visuels L'eau
artsetculture89.ac-dijon.fr...arts visuel 1er degré : construire une séquence pédagogique à l ...
artspla-site-austral.ac-reu...Les arts visuels sont un moyen puissant pour exprimer ses sentiments et ses idées. Ils sont l'un des moyens les plus fondamentaux de communiquer et peuvent être utilisés pour créer des expressions sensorielles et artistiques uniques. Une séquence en arts visuels consiste à se servir de plusieurs médiums pour créer un message et transmettre des émotions. Cela peut être fait à travers la peinture, le dessin, la sculpture et tout type de médiums expressifs.
Bien que la créativité et la vision artistique soient essentielles à la création d'une séquence en arts visuels, il y a aussi des principes de base à prendre en compte. La préparation est l’une des choses les plus importantes à prendre en compte. Il est important de construire une structure pour votre séquence et de réfléchir aux éléments dont vous avez besoin pour la façonner. La sélection des couleurs, des textures et des médiums est également importante pour donner à votre séquence une apparence cohérente et professionnelle.
L'expérience personnelle que je choisirais de partager est que j'ai été très impressionné par une séquence en arts visuels que j'ai récemment vu. Il a été conçu par un artiste local qui a utilisé des couleurs vibrantes et des textures intéressantes pour créer une composition unique et expressif. J'étais vraiment impressionné par le talent de l'artiste et la manière dont il a été capable de capturer une telle émotion dans ses œuvres.