Séquence mouvement en arts plastiques pour les élèves de 4ème
Les arts plastiques représentent une matière intéressante pour stimuler l'imagination et la créativité des élèves. Pour les élèves de 4ème, la séquence sur le mouvement permet de découvrir les différentes techniques de représentation des mouvements dans les œuvres graphiques. Voici quelques ressources utiles pour la mise en place de cette séquence :
Le mouvement, 4ème - Arts Plastiques
Le blog de Madame Perez propose une séquence intitulée "Le mouvement, 4ème - Arts Plastiques". Cette activité est destinée à aider les étudiants à comprendre comment représenter un personnage ou un objet en mouvement. La séquence commence par l'exploration de différentes techniques de dessin pour capturer le mouvement. Les élèves sont ensuite invités à dessiner des personnages en mouvement dans différentes positions. Cette activité permettra aux élèves d'apprendre à dessiner des mouvements fluides et réalistes.
Source : https://perezartsplastiques.com/2014/08/27/le-mouvement-4-eme/
Séquence tout court tout bouge tout se meut - Académie de Nantes
L'Académie de Nantes propose une séquence intitulée "tout court tout bouge tout se meut" pour les élèves de 4ème. Cette activité permet aux étudiants de travailler sur la notion de mouvement dans l'art. Les élèves seront invités à utiliser des techniques de dessin pour représenter des objets ou des personnages en mouvement. Cette séquence offre également la possibilité d'explorer l'art cinétique et le land art.
Cycle de séquences sur l'image en mouvement - Arts plastiques
Le site web de l'Académie de Strasbourg présente un cycle de séquences sur l'image en mouvement en arts plastiques pour les élèves de 4ème. Cette activité propose aux étudiants de travailler sur différentes techniques de dessin pour capturer le mouvement dans l'art. Les élèves seront également invités à étudier les différents techniques de représentation du mouvement dans les films, les clips vidéo et les publicités.
RENDRE LE MOUVEMENT VISIBLE
Ce document pédagogique, proposé par l'Académie de Bordeaux, détaille les compétences disciplinaires à acquérir en travaillant sur la représentation du mouvement en arts plastiques. Il permet d'explorer différentes techniques de dessin pour capter le mouvement et de travailler sur les métacompétences liées aux arts plastiques.
Arts Plastiques 4ème : Image, œuvre, réalité
Ce document présente une proposition de travail intitulée "Image, œuvre, réalité" pour les élèves de 4ème en arts plastiques. Cette activité permet d'étudier comment les images fixes peuvent exprimer le mouvement. Les élèves seront invités à créer une image graphique représentant le mouvement et à explorer les différentes techniques pour obtenir un effet de mouvement dans leurs dessins.
Expression du mouvement en arts plastiques
Le blog de Madame Penhouet propose une activité intitulée "Expression du mouvement en arts plastiques" pour les élèves de 4ème. Cette activité consiste à créer une séquence narrative en utilisant différentes techniques de dessin pour capter le mouvement. Les élèves seront invités à créer une histoire en images qui exprime le mouvement de manière narrative et artistique.
Source : https://lewebpedagogique.com/penhouet/2017/07/10/expression-du-mouvement-arts-plastiques/
Problématique • Comment représenter un objet en mouvement
Le site web de l'Académie de Lyon propose une séquence pédagogique intitulée "Représenter le mouvement". Les élèves seront invités à explorer différentes techniques de dessin pour représenter le mouvement de manière artistique. Cette activité permet également d'explorer les différentes représentations du mouvement dans l'art contemporain.
Source : https://artsplastiques.enseigne.ac-lyon.fr/spip/IMG/pdf/4_en_mouvement_lavy.pdf
Conclusion
En somme, il existe de nombreuses ressources pour la mise en place de la séquence sur le mouvement en arts plastiques pour les élèves de 4ème. Ces séquences permettent aux étudiants d'explorer différentes techniques pour capter le mouvement dans l'art et d'exprimer le mouvement de manière artistique. Les enseignants peuvent choisir celle qui convient le mieux à leur classe et à la progression de l'année scolaire.
Sources :
- https://www.pedagogie.ac-nantes.fr/medias/fichier/arts-plastiques-cycle-4-4eme-stg-se-quence-tout-court-tout-bouge-tout-se-meut_1592549092234-pdf?ID_FICHE=586199&INLINE=FALSE
- https://perezartsplastiques.com/2014/08/27/le-mouvement-4-eme/
- https://pedagogie.ac-strasbourg.fr/artsplastiques/arts-plastiques-au-college/sequences-college-archivees/quatrieme/cycle-de-sequences-sur-limage-en-mouvement/
- https://artsplastiques.enseigne.ac-lyon.fr/spip/IMG/pdf/4_en_mouvement_lavy.pdf
- https://ent2d.ac-bordeaux.fr/disciplines/arts-plastiques/wp-content/uploads/sites/26/2017/09/cycle4_mouvement-visible.pdf
- [www.clg-arc.ac-aix
[PDF] séquence tout court tout bouge tout se meut - Académie de Nantes
www.pedagogie.ac-nantes.fr/...le mouvement dans l'image fixe et la mise en ... - ArtsPlaSite-Austral
artspla-site-austral.ac-reu...CHAAP 4èmes – Les images en mouvement
blogpeda.ac-poitiers.fr/les...L'exploration du mouvement en arts plastiques est un thème amusant et intéressant à explorer avec les élèves de 4ème année. Pour commencer, demandez à vos élèves de choisir un mouvement qu'ils aimeraient représenter. Il peut s'agir d'un mouvement qu'ils font tous les jours, comme courir ou sauter, ou un mouvement qu'ils imagine, comme voler ou foncer. Ensuite, leur demandez de réfléchir à la manière dont ils représenteraient ce mouvement, en utilisant la couleur, la ligne et la forme. Transformer ces idées en un dessin, un collage ou une sculpture permet d'exprimer leurs idées sur le mouvement.
Lorsque mes élèves ont travaillé sur des projets liés au mouvement aux arts plastiques, je les ai encouragés à chercher des façons de le représenter de manière créative. Par exemple, au lieu de représenter une personne en train de courir par une simple ligne droite, je les ai encouragés à utiliser des lignes en spirale et en vagues pour représenter le mouvement, ce qui a donné une plus grande dynamique à leurs œuvres. En outre, je les ai encouragés à explorer différents médiums pour représenter le mouvement, tels que la peinture à l'huile, la cire, les broderies et la sculpture.
Lorsque j'ai étudié le mouvement en arts plastiques, j'ai réalisé une sculpture qui représentait ma relation avec mes chevaux. J'ai utilisé des lignes courbes, des couleurs vives et des matériaux doux pour refléter la douceur et la puissance ...