Créer un objet en arts plastiques : séquences pour les 6èmes
Les arts plastiques sont une matière créative qui permet aux élèves de développer leur sensibilité artistique, leur imagination et leur habilité manuelle. Dans le cadre des programmes de sixième, plusieurs séquences sont dédiées à la création d'objets en arts plastiques. Voici une sélection de séquences sur ce thème, tirées de différents sites pédagogiques.
Transformer un objet en un autre
Source : perezartsplastiques.com
Dans cette séquence, les élèves sont invités à transformer un objet en un autre, en utilisant les ressources à leur disposition (crayons, feutres, ciseaux, colle, etc.). Cette activité peut être réalisée en 15 minutes seulement, ce qui permet de la combiner avec d'autres activités en arts plastiques. Les élèves peuvent travailler en binôme ou en groupe pour échanger leurs idées et construire ensemble leur objet transformé. Il est possible de fixer une thématique pour guider la création, par exemple les animaux, les véhicules, les fruits, etc.
L'objet et ses réalisations plastiques
Source : artsplastiques.enseigne.ac-lyon.fr
Cette séquence propose plusieurs activités pour explorer les relations entre l'objet et l'art plastique. Les élèves peuvent travailler sur des représentations en deux et trois dimensions, à partir de fabrications et de détournements d'objets. L'objectif est de permettre aux élèves de développer leur créativité en partant d'un objet concret, et de les sensibiliser aux choix de matériaux, de formes et de couleurs dans la réalisation plastique. Les activités proposées s'échelonnent sur plusieurs séances de 55 minutes chacune.
Créer du mobilier à partir d'objets récupérés
Source : arts-plastiques.web.ac-grenoble.fr
Dans cette séquence, les élèves sont invités à créer du mobilier à partir d'objets récupérés. L'objectif est de les sensibiliser à la récupération et au recyclage, en leur montrant que les objets du quotidien peuvent être réutilisés de façon créative. Les élèves doivent chercher des objets à récupérer chez eux ou à l'école, puis les assembler pour créer un objet fonctionnel, comme une étagère, un porte-manteau, un tabouret, etc. Cette activité est une occasion de travailler sur les notions de forme, de volume, d'équilibre et de solidité.
Je fabrique un outil pour peindre
Source : pedagogie.ac-rennes.fr
Dans cette séquence, les élèves sont invités à fabriquer un outil pour peindre en utilisant des matériaux de récupération, comme des bouchons, des bois, des tissus, etc. L'objectif est de leur faire prendre conscience de la matérialité de la production plastique, en les invitant à expérimenter avec des textures, des couleurs et des formes. Les élèves peuvent travailler en binôme pour échanger leurs idées et leurs techniques, et pour réaliser ensemble leur outil de peinture. Cette activité est une occasion de travailler sur les notions de volume, de texture, de couleur et de geste.
L'objet mystère
Source : pedagogie.ac-aix-marseille.fr
Dans cette séquence, les élèves doivent travailler avec un objet mystère qu'ils doivent découvrir par le toucher, sans le voir. L'objectif est de les faire réfléchir sur les qualités plastiques de l'objet, comme son poids, sa texture, sa température, etc. Les élèves sont ensuite invités à réaliser un dessin de l'objet mystère, en essayant de reproduire ses qualités plastiques. Cette activité est une occasion de travailler sur les notions de sensation, de perception et de représentation.
Conclusion
Les séquences présentées ici sont autant de pistes pour aborder la création d'objets en arts plastiques avec les élèves de sixième. Chacune d'entre elles propose une approche différente, en privilégiant tour à tour la transformation, la récupération, l'outil, la sensation ou la représentation. Ces séquences sont modulables selon les objectifs pédagogiques, les contraintes de temps et les ressources disponibles. Il est possible de les combiner entre elles pour construire un parcours pédagogique cohérent. Dans tous les cas, la création d'objets en arts plastiques est une activité stimulante pour les élèves, qui leur permet de développer leur créativité et leur sensibilité artistique.
[PDF] 6ème «Objet d'art» SEQ2 1
lewebpedagogique.com/apsc/f...6ème - Arts Plastiques
perezartsplastiques.com/tag...SÉQUENCE 10, Arts Plastiques, 2020/2021 - Collège Gabriel HAVEZ
gabriel-havez-creil.ac-amie...SÉQUENCE 2, ARTS PLASTIQUES, ANNÉE 2021-2022.
gabriel-havez-creil.ac-amie...deco
Les arts plastiques ont toujours été ma passion. Quand j'étais en sixième, j'ai eu l'occasion de créer un objet déco à partir de matériaux recyclés. J'ai d'abord choisi des matériaux que je trouvais intéressants. Puis j'ai commencé à les assembler de différentes manières pour créer différentes formes et textures. J'ai étudié la couleur et comment elle peut être incorporée à mon objet de décoration. J'ai expérimenté avec différentes tâches pour créer des effets attrayants. J'ai mis ces thèmes en pratique pour créer mon produit final.
Le processus était très enrichissant et encouragent. J'ai appris comment prendre de bons risques créatifs et que mon imagination était la limite. A la fin, j'étais très fier de l'objet décoratif que j'ai créé. Cette expérience m'a donné le courage et la confiance dont j'avais besoin pour poursuivre mes aspirations artistiques. J'ai toujours été inspiré par cette expérience et je l'utilise comme une source d'inspiration pour mes créations futures.