Découverte de la poésie engagée en classe de troisième
La poésie engagée est un genre littéraire qui exprime des opinions politiques ou sociales de manière artistique en utilisant la poésie comme moyen de communication. Elle peut être considérée comme une forme de protestation ou de revendication. Cette forme de poésie a été largement utilisée pendant les périodes de guerre, de révolution ou de changement social.
Approches de la poésie engagée en classe de troisième
En France, l'étude de la poésie engagée est intégrée dans le programme scolaire en classe de troisième. Les élèves sont initiés à la poésie engagée à travers des séquences pédagogiques qui leur permettent de découvrir ce genre littéraire, de comprendre son contexte historique et d'analyser les poèmes.
Plusieurs approches sont possibles pour aborder la poésie engagée en classe de troisième. Parmi les séquences pédagogiques proposées, on peut citer les suivantes :
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Séquence 4 : Découvrir la poésie engagée - Cette séquence pédagogique propose aux élèves de découvrir la poésie engagée à travers l'étude de plusieurs poèmes. Les élèves apprennent à reconnaître les caractéristiques de la poésie engagée et à analyser les poèmes en utilisant des outils littéraires comme les figures de style ou les thèmes abordés. URL : jacques-prevert.etab.ac-cae...3b-_decouvrir_lapoesie-_parties_1-3.pdf
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S'engager par les mots - Cette séquence pédagogique propose aux élèves de découvrir la poésie engagée à travers l'étude de poèmes. Les élèves sont amenés à réfléchir sur certaines thématiques et à rédiger leur propre poème engagé. URL : www.edumoov.com/fiche-de-pr...
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Séquence 3e deux approches de la poésie - Cette séquence pédagogique propose aux élèves de découvrir la poésie engagée en comparant deux approches : la poésie engagée et la poésie-peinture du monde. Les élèves apprennent à reconnaître les caractéristiques de chacune de ces approches et à analyser les poèmes. URL : clg-barrot-villefort.ac-mon...
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La poésie engagée - Cette séquence pédagogique propose aux élèves de découvrir la poésie engagée à travers l'étude de poèmes de différents auteurs. Les élèves apprennent à analyser les poèmes en utilisant des outils littéraires comme les thèmes abordés ou les choix de vocabulaire. URL : www.ralentirtravaux.com/let...
Ces différentes approches permettent aux élèves de découvrir la poésie engagée sous différents angles et de développer leur capacité à analyser les poèmes.
Séquence pédagogique sur la poésie pour résister
Une séquence pédagogique intéressante pour aborder la poésie engagée en classe de troisième est la séquence intitulée "Poesía para resistir" (Poésie pour résister) proposée par le site eddirasa.com. Cette séquence propose aux élèves de découvrir les poèmes de Paul Eluard, Louis Aragon et Federico García Lorca, trois poètes engagés du 20ème siècle.
La séquence est articulée autour de trois séances :
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Séance 1 : Les poètes engagés - Les élèves découvrent les auteurs et l'époque à laquelle ils ont écrit. Ils apprennent également à identifier les caractéristiques de la poésie engagée.
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Séance 2 : Les thèmes de la poésie engagée - Les élèves étudient les thèmes abordés dans les poèmes des trois auteurs : l'amour, la liberté, la guerre, la mort, l'injustice...
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Séance 3 : Les procédés pour montrer - Les élèves apprennent à reconnaître les procédés littéraires utilisés par les auteurs pour exprimer leur engagement dans leurs poèmes : les métaphores, les comparaisons, les personnifications...
Cette séquence permet aux élèves non seulement de découvrir la poésie engagée, mais également de comprendre son contexte historique et les raisons qui ont poussé les auteurs à utiliser ce genre littéraire pour exprimer leur opinion.
Conclusion
En classe de troisième, l'étude de la poésie engagée permet aux élèves de découvrir un genre littéraire qui peut être considéré comme une forme de protestation ou de revendication. Les différents séquences pédagogiques proposées permettent aux élèves de découvrir la poésie engagée sous différents angles et de développer leur capacité à analyser les poèmes. La séquence pédagogique "Poesía para resistir" est une des séquences intéressantes pour aborder la poésie engagée en classe de troisième, car elle permet aux élèves de comprendre le contexte historique dans lequel les poèmes ont été écrits et les raisons pour lesquelles les auteurs les ont écrits.
[PDF] Français 3B – Séquence 4 – Découvrir la poésie engagée
jacques-prevert.etab.ac-cae...[PDF] 3e SEQUENCE – POESIE POUR RESISTER Problématiques
jvsciences.files.wordpress....[PDF] Séquence : GUERRE ET VERS Problématique
pedagogie.ac-strasbourg.fr/...[PDF] Comprendre la poésie engagée - Contenu de la séquence
eddirasa.com/wp-content/upl...[DOC] La poésie engagée
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lettres.dis.ac-guyane.fr/Se...Séquence poésie engagée 3ème courte!! - Neoprofs
www.neoprofs.org/t34015-seq...Je me tiens sur la rive,
Contempler la mer infinie qui se déploie
Vibrant de tous ses dangers et ses bienfaits.
L'eau me remplit de calme et des souvenirs
De tous les êtres chers que j'aurai jamais connus.
Les vagues s'enracinent avec les mouvements de la lune
Et m'invitent à apprécier la beauté du monde.
Je ne me perds pas dans mon passé,
Mais j'y trouve une force pour défendre mes convictions.
Je suis conscient des injustices qui sévissent autour de moi,
Et combats leur propagation.
Je me sens avancé dans ma mission,
Plus je comprends les choses, plus je me rapproche du but.
Je n'ai pas peur des défis, car je sais qu'ils m'aideront à réaliser mon rêve.
Je lutte pour l'égalité entre les hommes,
Pour aider à changer le monde, pas seulement à le regarder.
Je me sens béni d'être près de la mer,
Lui qui a vu tant d'histoires, tant de vie se dérouler.
C'est une source d'inspiration pour moi,
Et je me sens engagé de continuer à lutter.
Chaque fois que je me tiens sur la rive, je me sens motivé pour poursuivre mon combat. Ma plus grande joie est de connaître les bienfaits qui seront apportés à ceux qui n'ont pas encore la possibilité de vivre leurs propres rêves. Une fois, je me suis assis sur un rocher au bord de la mer et ai regardé les vagues déferler, j'ai alors ressenti une grande sérénité et une profonde motivation.