Séquences de narration en arts plastiques pour les élèves de 5ème
L'enseignement des arts plastiques permet aux élèves de développer leur créativité, leur sensibilité artistique et leur capacité à s'exprimer visuellement. Une des compétences à acquérir est la capacité à raconter une histoire à travers des images, ce que l'on appelle la narration visuelle.
Plusieurs séquences pédagogiques en arts plastiques sont proposées pour aider les élèves de 5ème à construire une narration à partir d'images. Les résultats de recherche Web ont permis de trouver plusieurs ressources utiles.
Séquence "Construire une image, construire une narration"
La première séquence trouvée propose de construire une narration à partir d'une ou plusieurs images. Cette séquence démarre par une succession rapide de croquis et de courtes séquences filmées pour construire une histoire. Les élèves sont ensuite amenés à travailler en groupe pour réaliser un story-board, c'est-à-dire une planche de dessins représentant les différentes scènes de l'histoire. Ce travail peut être réalisé à l'aide de logiciels de traitement d'images. La séquence se termine par la réalisation d'une affiche publicitaire pour promouvoir leur histoire.
URL : www4.ac-nancy-metz.fr/arts-...
Séquence "5 cases noires, 4 cases blanches pour une narration en noir et blanc"
Une autre séquence propose de travailler sur la narration en noir et blanc à partir d'une bande dessinée. Les élèves doivent réaliser une histoire à partir de neuf cases, cinq noires et quatre blanches. Ils doivent réfléchir à la manière de construire leur narration en utilisant la couleur et le graphisme. Cette séquence permet aux élèves de travailler leur sens de la narration et leur capacité à construire une histoire à partir d'images.
URL : perezartsplastiques.com/201...
Séquence "Narration visuelle"
La séquence "Narration visuelle" aborde la question de la narration à travers une seule image. Les élèves doivent d'abord observer des images sans texte et réfléchir à la manière de raconter une histoire à partir de ces images. Ensuite, ils travaillent par groupe pour réaliser une planche de dessins qui raconte une histoire. Cette séquence permet aux élèves d'apprendre à construire une narration à partir d'une seule image.
URL : perezartsplastiques.com/201...
Séquence "Narration visuelle en CM1/CM2"
Une autre séquence pédagogique, destinée aux élèves de CM1/CM2, propose de travailler sur la narration visuelle en analysant les différentes étapes de la réalisation d'un roman photo. Les élèves sont amenés à écrire un scénario, à prendre des photos, à les retoucher et à ajouter du texte. Cette séquence permet aux élèves d'apprendre à construire une narration visuelle en travaillant sur différents aspects de la production d'un roman photo.
URL : www.edumoov.com/fiche-de-pr...
Glossaire de l'art : la narration visuelle
Enfin, un article trouvé sur le site de l'académie de Nantes propose une définition de la narration visuelle en arts plastiques. Ce glossaire permet de mieux comprendre les enjeux de la narration visuelle en arts plastiques et les différentes approches pédagogiques possibles.
URL : www.pedagogie.ac-nantes.fr/...
En conclusion, plusieurs séquences pédagogiques en arts plastiques existent pour travailler sur la narration visuelle et aider les élèves à construire une histoire à partir d'images. Ces séquences permettent aux élèves de développer leur créativité, leur sens de la narration et leur capacité à s'exprimer visuellement.
[PDF] La narration visuelle - Arts Plastiques - Académie le Lille
pedagogie.ac-lille.fr/arts-...Arts Plastiques, Aix - Marseille, La narration visuelle
www.pedagogie.ac-aix-marsei...[PDF] LA NARRATION VISUELLE CYCLE 3
www.pedagogie.ac-aix-marsei...[PDF] ARTS PLASTIQUES : UNE SÉQUENCE D'ENSEIGNEMENT en 5 ...
pedagogie.ac-strasbourg.fr/...eme
Les arts plastiques en 5ème sont une expérience très enrichissante. J'ai adoré pouvoir explorer diverses méthodes créatives et profiter de la pratique de diverses techniques de dessin et de peinture. J'ai appris comment travailler avec le maquillage, la sculpture et l'illustration. Nous avons également étudié l'histoire et la théorie des arts visuels et gardé un portfolio avec l'ensemble de nos travaux.
J'ai particulièrement aimé réaliser un projet à partir d'une photographie d'un paysage que nous avions prise en groupe. Nous avons d'abord réalisé une esquisse et avons discuté des détails et des couleurs pour le rendre plus fidèle à la photo. Ensuite, nous avons travaillé en petites équipes pour créer des tableaux plus grands et mieux détaillés. Une fois le projet terminé, j'ai été très fier de l'ensemble du travail que nous avons accompli.
Tout au long de cette expérience, j'ai appris à mieux observer les détails et à maîtriser les nuances de couleurs et de textures. L'utilisation de la perspective et de l'espace a également été très utile. Le projet le plus satisfaisant que j'ai réalisé a été une peinture abstraite que j'ai réalisée en suivant les instructions d'un professeur. Le résultat était une œuvre qui me rendait incroyablement fier et qui a grandement amélioré ma confiance en mon talent artistique.