La séquence "Arts plastiques mobile" : une exploration créative
Les arts plastiques sont une discipline artistique qui permet de libérer la créativité de chaque élève. La séquence "Arts plastiques mobile" propose d'explorer de manière ludique et artistique l'univers des objets en mouvement. Cette séquence est adaptée pour les élèves de cycle 1 à cycle 4, et peut être adaptée selon le niveau et les objectifs pédagogiques de chaque enseignant.
Un téléphone portable absurde...
Carole Darcy, enseignante en arts plastiques, a élaboré une séquence pédagogique pour apprendre aux élèves à jouer avec le réel. Elle propose à travers cette séquence de prendre du recul avec le monde des objets en les modifiant plastiquement. Les élèves vont ainsi comprendre comment il est possible de créer une œuvre d'art à partir d'un objet du quotidien. Cette séquence convient aux élèves de cycle 3 et peut être adaptée pour les autres niveaux.
URL : artsplastiques.discipline.a...
Fabriquer un stabile/mobile
Les élèves de cycle 2 et 3 peuvent participer à une séance d'arts visuels visant à présenter quelques œuvres de ce sculpteur, notamment ses mobiles. Pour se faire une idée du mobile en mouvement et l'adapter à leur propre création, la séquence propose aux élèves de fabriquer un stabile ou un mobile. Cette séance est adaptée pour les élèves du cycle 2 et 3.
URL : pedagogie.ac-orleans-tours....CALDER-_Cycle_2et3.pdf
Le mobile d'hiver
Le mobile d'hiver est une séquence pédagogique adaptée pour les élèves de PS-MS-GS. Elle a pour objectif de reconnaître et parler du blanc et du léger, évoquer et créer de la neige, et construire un mobile. Les élèves vont ainsi apprendre à manipuler les matériaux et à les assembler pour créer une œuvre d'art en trois dimensions.
URL : www.edumoov.com/fiche-de-pr...
Calder, Les mobiles
Les élèves de CM1-CM2 peuvent participer à une séquence inspirée par l'œuvre de Calder, artiste connu pour ses mobiles. Cette séquence a pour objectif de connaître et analyser quelques œuvres de Calder, comprendre le mouvement et la mécanique des mobiles, et créer une œuvre inspirée de son travail. Les élèves vont ainsi apprendre à manipuler les matériaux et à les assembler pour créer une œuvre d'art en mouvement.
URL : maitre-lolo.eklablog.com/cm...
Polyptyques de smartphones
La séquence "Polyptyques de smartphones" est adaptée pour les élèves de 3ème. Inspirée par un dispositif à partir de smartphones de Stefan Barniche, cette séquence propose aux élèves de créer des collages numériques en utilisant les images de leur téléphone portable. Les élèves vont ainsi apprendre à utiliser les outils numériques pour créer une œuvre d'art contemporaine.
URL : perezartsplastiques.com/201...
Comment entrer en relation avec une œuvre d'art...
Le Centre national des arts plastiques (Cnap) et Réseau Canopé participent au projet du MuMo en proposant des séquences pédagogiques pour les enseignants. La séquence "Comment entrer en relation avec une œuvre d'art" est adaptée pour les élèves du cycle 4. Elle a pour objectif de développer la curiosité, l'autonomie et la créativité des élèves en leur permettant de comprendre comment analyser et appréhender une œuvre d'art.
URL : www.youtube.com/watch?v=A4c...
Chorégraphie pour caméra portable
La séquence "Chorégraphie pour caméra portable" est adaptée pour les élèves du cycle 4. Elle propose aux élèves de créer une chorégraphie pour une caméra portable en utilisant des éléments graphiques et plastiques. La séquence se déroule en trois séances. Les élèves vont ainsi apprendre à manipuler les matériaux et les différents outils de création pour créer une œuvre d'art en mouvement.
URL : ww2.ac-poitiers.fr/arts_p/s...
Arts plastiques et Résistance
Le concours national de la Résistance et de la Déportation et les arts plastiques sont deux domaines qui peuvent être liés en classe. Une séquence qui interroge cadrage, point de vue, image fixe et mobile à travers la thématique de la Résistance est proposée aux élèves de cycle 4. Les élèves vont ainsi apprendre à analyser des images, à comprendre leur contexte et à les manipuler pour créer une œuvre d'art.
URL : ww2.ac-poitiers.fr/arts_p/s...
En somme, la séquence "Arts plastiques mobile" offre aux élèves une façon ludique et artistique d'explorer le monde des objets en mouvement. Les élèves apprennent à manipuler les matériaux et à les assembler pour créer une œuvre d'art en mouvement. Cette séquence est adaptée pour les élèves de cycle 1 à cycle 4, et propose différentes activités et objectifs pédagogiques pour répondre aux besoins de chaque niveau.
[PDF] Fabriquer un stabile*/mobile
pedagogie.ac-orleans-tours....[PDF] CALDER – LES MOBILES
ekladata.com/OLkiNdSuHNY45T...Les arts plastiques mobiles sont un moyen créatif et amusant d'explorer les arts visuels. Des ensembles de pièces distinctes attachées les unes aux autres avec des cordes, des chaînes ou des fils métalliques, vous pouvez créer des designs dynamiques qui dansent et se déplacent.
Les ensembles sont disponibles dans un large éventail de matériaux, allant des couleurs vives et des textures douces aux métaux et pierres précieux. Vous pouvez également fabriquer vos propres ensembles à partir de pièces récupérées et réutilisées, ce qui est une excellente option pour économiser de l'argent et ajouter une touche unique à votre maison.
Les mobiles sont parfaits pour les artistes en herbe et les adultes qui cherchent à décorer leur intérieur avec une œuvre d'art unique. Vous pouvez les suspendre dans votre salon, sur votre véranda, dans votre chambre à coucher ou n'importe où ailleurs il y a un espace mural. Les mobiles sont également une excellente activité pour les enfants qui aiment expérimenter avec les matériaux et explorer leurs talents artistiques.
Je me souviens de la première fois que j'ai fabriqué un mobile avec ma mère lorsque j'avais huit ans. Nous avons pris des matériaux récupérés, tels que des bouchons en plastique et des pièces de métal, et les avons assemblés ensemble pour créer un design mouvementé et coloré. Je me souviens encore à quel point c'était amusant et satisfaisant de voir le résultat une fois terminé. Cette expérience m'a donné un solide ...